v. 26 (2024): Temática Livre - jan. / dez.

Publicado: 2024-03-27

Artigos Demanda Contínua

PANORAMA SOBRE O ACESSO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM CURSOS TÉCNICOS DA FRONTEIRA OESTE RS

Anália Ferraz Rodrigues , Sabrina Fernandes de Castro

1-25
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O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS E SUA VINCULAÇÃO COM O LÚDICO NOS ANOS INICIAIS

Mariane Grando Ferreira, Dulce Maria Strieder

1-26
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A CULTURA DA PAZ NA ESCOLA: educação ambiental como possibilidade para se promover a paz

Leila Katia de Sousa Farias , Frederico da Silva Bicalho

e7691
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PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Gabriela Giongo, Derli Juliano Neuenfeldt

e7921
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PROJETO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO REMOTO DE CIÊNCIAS: contribuições para uma escola pública de João Pessoa - PB

Erycka Thereza Cavalcante Chaves Oliveira , Auta Paulina da Silva Oliveira , Renata Drummond Marinho Cruz

e6987
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MINORIAS ATIVAS E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA INDISCIPLINA ESCOLAR

Adriano Charles Ferreira , Ademir José Rosso

1-25
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ARGUMENTAÇÃO COMO FERRAMENTAS DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO DOCENTE

Jeneffe Ferreira dos Santos, Roberto Araujo Sá

e7584
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BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL E IMPACTO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR POST-PANDEMIA

Herlinda Gervacio Jiménez, Benjamín Castillo Elías, Venecia Albarran Gervacio
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ATUAÇÃO DE PSICÓLOGOS NO ATENDIMENTO À PESSOA SURDA

Gizeli Scalcon, Helen Beatriz Martins, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

1-24
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SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO TERMO VALORES NAS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA CIVIL

Marinalva Lopes Ribeiro , Yuri Hamayano Lopes Ribeiro , Marcus Solon Sá de Oliveira

e7559
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ARTE-EDUCAÇÃO MODERNA E PÓS-MODERNA: COEXISTÊNCIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Roney Gusmão, Ana Larissa Cruz
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AVALIAÇÃO DA INTERNACIONALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NAS IES COMUNITÁRIAS BRASILEIRAS

Liana Sonza, Odilon Luiz Poli

1-19
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MÍDIA-EDUCAÇÃO: O MODO COMO NÓS INTERPETAMOS O MUNDO E COMO OS OUTROS INTERPRETAM O MUNDO POR NÓS

Fábia Magali Santos Vieira , Ana Clara Soares dos Santos, Maria Fernanda Santos César, Maria Jacy Maia Veloso

1-28
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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: a emergência de uma subjetividade competente

Rochele da Silva Santaiana, Jaqueline Aparecida Machado

1-19
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GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: uma análise dos planos municipais de educação 2015-2022 da Associação dos Municípios do Alto Irani (AMAI)

Ivonete Dalmédico Vanzela, Oto João Petry

1-26
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OS SABERES PEDAGÓGICOS MUSICAIS QUE CONSTITUEM A IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES NÃO ESPECIALISTAS EM MÚSICA

Adilson de Souza Borges, Ana Cristina Coll Delgado

e7883
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EDUCAÇÃO BRASILEIRA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: a visão dos educadores!

Ana Carolina Oliveira Silva, Shirliane Araujo Sousa, Jones Baroni Ferreira de Menezes
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CONTRIBUIÇÕES DO MODELO BIOECOLÓGICO PARA A COMPREENSÃO DAS BARREIRAS ATITUDINAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Marciria Castellani Rocha Oliveira, Alia Barrios

e7566
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“NAS RUAS, NAS PRAÇAS, QUEM DISSE QUE SUMIU? AQUI ESTÁ PRESENTE O MOVIMENTO ESTUDANTIL” – POR ONDE ANDAM OS ESTUDANTES QUE OCUPARAM AS ESCOLAS EM 2016?

Marcos Folador, Roseli Alves dos Santos
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PORTARIAS DO PROGRAMA DE FOMENTO ÀS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE TEMPO INTEGRAL (PFEMTI): uma revisão das mudanças legislativas

Nayolanda Coutinho Lobo Amorim de Souza, Liliane Rodrigues Reis, Ana Carolina da Silva Pereira, Éder da Silva Silveira
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Dossiê - Pesquisa em Educação: perspectivas teórico-metodológicas

O MÉTODO DE PESQUISA DE MARX

Paulino José Orso
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A A PESQUISA DE ABORDAGEM FENOMENOLÓGICO-HERMENÊUTICA

Livio Osvaldo Arenhart, Martin Kuhn
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v. 26 (2024): Temática Livre - jan. / dez.

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Dossiê - Pesquisa em Educação: perspectivas teórico-metodológicas

O MÉTODO DE PESQUISA DE MARX

A A PESQUISA DE ABORDAGEM FENOMENOLÓGICO-HERMENÊUTICA

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