v. 15 n. 30: Jan./Jun. 2013

IDENTIFICAÇÃO DA REVISTA

Ficha Catalográfica . 15, n. 30: Jan./Jun. 2013

01-06
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Editorial

As Manifestações Sociais, a Educação Crítica e a necessidade de novas demandas para as Políticas Educacionais

Mauricio Roberto da Silva

07-24
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DOSSIÊ EDUCAÇÃO CRÍTICA

Apresentação Educação Crítica – pressupostos e aplicação em pesquisas / Critical Educational presentation – assumptions and applications in research

Luís Armando Gandin

25-28
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As tarefas do estudioso/ativista crítico em uma época de crise educacional / THE TASKS OF THE CRITIC AL SCHOL AR/ACTIVIST IN A TIME OF EDUC ATION AL CRISIS

Michael W. Apple

29-66
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Educação Crítica e Educação Popular: um diálogo (norte-sul) entre comadres / Critical Education and Popular Education: a (north-south) dialog between gossips

Marco Mello

67-104
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Projetos em mídia-educação na rede municipal de Porto Alegre: a educomunicação como discurso e a pedagogia instrumental de uso dos meios como prática / Projects in media education in public schools of Porto Alegre: educommunication as discourse and instru

Rodrigo Ramos

105-132
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Desigualdades educacionais e educação integral: um exame do Programa Mais Educação a partir da Educação Crítica / Educational inequalities and full-time education: a review of the “Mais Educação” Program from the perspective of Critical Education

Simone Costa Moreira

133-162
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A centralidade do currículo sob as lentes das discussões Educacionais Críticas: algumas contribuições a partir de um estudo sobre a Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RS) / Curriculum centrality under the lens of Critical Educational discussions:

Graziella Souza dos Santos

163-192
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Pensando o Estado nas pesquisas educacionais críticas / Thinking about the Estate in critical educational research

Tiago Cortinaz, Iana Gomes de Lima

193-226
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ARTIGOS

Omissões, inconsistências e erros na descrição da legislação educacional / Omissions, inconsistencies and mistakes in the description of Brazilian educational legislation

Nicholas Davies

227-162
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Adolescentes em tempo integral – significados de passar o dia na escola / Full-time Teenagers – the meaning of spending the day at school

Catherine Monique de S. Hermont

163-296
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Ações afirmativas na educação superior: mulheres negras cotistas e mobilidade social / Affirmative actions in higher education: black women in quotas and social mobility

Ana Luisa Alves Cordeiro

297-314
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O trabalho como centralidade da condição juvenil / Working with centrality for juvenile people

Luiz Henrique Roberti

315-344
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Educación y trabajo: ¡un binomio que suscita ideas para ser libres y dignos de verdad!

Enrique M. Jaramillo García

345-394
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Crítica da constituição da Psicologia como ciência: contribuições da Teoria Crítica da Sociedade / Criticism of the constitution of psychology as a science : contributions of Critical Theory of Society

Abel Silva Borges

395-426
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A pedagogia libertadora e a psicologia histórico-cultural: dialogando educação e desenvolvimento humano / Pedagogy of liberation and the historic cultural psychology: Discussion: education and human development

Solange Maria Alves

427-452
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A identidade docente aos olhos das crianças / The teachers’ identity under the eyes of children

José Douglas Alves dos Santos, Marizete Lucini

453-480
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Gênero, tamanho e desempenho: elementos centrais das ações e relações sociais de crianças pequenas / Gender, stature and performance: the central elements in the actions and social relationships of young children

Márcia Buss-Simão

481-514
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O burn-out entre professores da educação infantil / The Burn-out among children’s teachers

Rita Geovane Rosa Stumpf

515-532
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Cinema, participação estética e imaginação / Cinema, aesthetic participation and imagination

Monica Fantin

533-560
- PDF
O cinema como prática didático-pedagógica no ensino jurídico / The cinema as a didactic-pedagogical practice in legal education

Ana Carla de Oliveira Mello Costa Pinho, Zeila de Brito Fabri Demartini

561-594
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Educação do campo e etnomatemática: um diálogo entre Deleuze, Guattari e Wittgenstein / Field education and ethnomathematics: a dialogue between De leuze, Guattari a nd Wittgenstein

Claudia Glavam Duarte, Leonidas Roberto Taschetto

595-614
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RESENHAS

Educação e Cinema / Education and Cinema

Fernanda Cielo, Valeska Fortes de Oliveira

615-620
- PDF

FÓRUM PERMANENTE DE DEBATE SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA

Alfabetizar letrando com sentido e significado para a vida dos educandos

Leusa Fátima Lucatelli Possamai

621-648
- PDF

CAMINHOS ABERTOS

Matemática: (re)significando saberes, construindo cidadania

Tassiani Jorge de Oliveira, Thiago Henrique Mascarello, Cláudia Maria Grando, Rosemari Ferrari Andreis

649-666
- PDF
Inclusão na Educação Infantil: a experiência de uma criança com Síndrome de Down

Juciele Luisa Michalak Speroto, Dariane Carlesso

667-698
- PDF

TEXTOS AUDIOVISUAIS

Carne e Osso

Leonardo Sakamoto

699

IDENTIFICAÇÃO DA REVISTA

Editorial

DOSSIÊ EDUCAÇÃO CRÍTICA

ARTIGOS

RESENHAS

FÓRUM PERMANENTE DE DEBATE SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA

CAMINHOS ABERTOS

TEXTOS AUDIOVISUAIS

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