As tarefas do estudioso/ativista crítico em uma época de crise educacional / THE TASKS OF THE CRITIC AL SCHOL AR/ACTIVIST IN A TIME OF EDUC ATION AL CRISIS

Autores

  • Michael W. Apple

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v15i30.1564

Palavras-chave:

Intercultura. Povos Indígenas. Estrangeiro.

Resumo

Partindo da análise de que vivemos um período de crise, não sópolítica e econômica, mas também educacional, o presente texto reflete sobrea atuação do educador/estudioso/ativista crítico. Analisa a composição eestratégias de uma aliança hegemônica de direita (que vem promovendouma modernização conservadora) que procura, além de evidenciar suasvozes, silenciar vozes contra-hegemônicas. Partindo de experiências pessoaisvividas com o educador Paulo Freire e também como professor visitante naUniversidade de Melbourne, Michael Apple propõe tarefas fundamentaisdo educador crítico, primando sempre por suas conexões com as realidadesenfrentadas diariamente pelos oprimidos. O presente texto não apresentauma prescrição de ações a serem cumpridas com vistas a ser um bom educador/estudioso/ativista crítico; traz uma contribuição para identificaros pontos fortes e as limitações tanto das práticas quando das teorizaçõescríticas e contra-hegemônicas.

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Como Citar

APPLE, M. W. As tarefas do estudioso/ativista crítico em uma época de crise educacional / THE TASKS OF THE CRITIC AL SCHOL AR/ACTIVIST IN A TIME OF EDUC ATION AL CRISIS. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 15, n. 30, p. 29–66, 2013. DOI: 10.22196/rp.v15i30.1564. Disponível em: https://pegasus.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/1564. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 15 n. 30: Jan./Jun. 2013

Seção

DOSSIÊ EDUCAÇÃO CRÍTICA

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