Vol. 20 Núm. 44: Maio./Ago. 2018

• Sumário - Português

  1-2

  • PDF (Português (Brasil))

• Sumário - Espanhol

  3-4

  • PDF

• Sumário - Inglês

  5-6

  • PDF (English)

Editorial

• Educación Religiosa en Latinoamerica

  Elcio Cecchetti, Jose Mario Méndez Méndez

  7-11

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Apresentação do Dossiê

• Educación en clave interreligiosa: conocimiento-otro, identidad y alteridad como marco pedagógio crítico

  Nicolás Panotto

  12-26

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• Hacia una educación religiosa generadora de convivialidad y respeto en las diversidades

  Maria Cecilia Garcez Leme

  27-41

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• Repensar la educación religiosa en sociedades plurales: la formación profesional de docentes de educación religiosa en la Universidad Nacional

  José Mario Méndez Méndez

  42-55

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• O Currículo e o Ensino Religioso na BNCC: reflexões e perspectivas

  José Carlos da Silva

  56-65

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• A influência das políticas públicas na formação do professor brasileiro e sua relação com o Ensino Religioso

  Tania Alice de Oliveira

  66-86

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• Fundamentalismos en el aula: las “generaciones” de docentes de Religión en Costa Rica y sus aproximaciones a la Biblia

  Hanzel José Zúñiga Valerio

  87-98

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ARTIGOS

• Políticas federais de educação em tempo integral: o “golpe” na formação?

  Raphael Mota Guilarducci, Lígia Martha Coelho, Alessandra Victor do Nascimento Rosa

  99-120

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• Escola Sem Partido e as implicações para a democratização da educação

  Paula Valim de Lima, Vera Maria Vidal Peroni

  121-136

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• As políticas para expansão e democratização do acesso à Educação Superior no cenário brasileiro

  Sherlon Cristina De Bastiani, Lucas Andres Arbage

  137-152

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• As espécies ameaçadas e a educação ambiental: conhecimento de estudantes sobre o papagaio-de-peito-roxo

  Nádia Kroth, Angélica Soligo Cassol, Eliara Solange Muller

  153-171

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• Modelos didáticos como estratégia investigativa e colaborativa para o ensino de Botânica

  Viviana Borges Corte, Fernanda Guimarães Saraiva, Idalina Tereza de Almeida Leite Perin

  172-196

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• Gestão educacional e sua relação com a oferta de atividades curriculares complementares

  Eduard Angelo Bendrath, Andreia Paula Basei, Jessica Latchuk Frederico

  197-215

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• Análise da produção científica das teses e dissertações sobre a institucionalização da educação a distância no período de 2006 a 2016

  Rosemery Celeste Petter, Cristiano Maciel

  216-237

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