Repensar la educación religiosa en sociedades plurales: la formación profesional de docentes de educación religiosa en la Universidad Nacional

Autores

  • José Mario Méndez Méndez Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v20i44.4449

Palavras-chave:

análise multivariada, análise de Clauter, avaliação institucional, avaliação de professores, técnicas de avaliação

Resumo

La Escuela Ecuménica de Ciencias de la Religión acogió el desafío de repensar la educación religiosa a partir de la diversidad cultural y religiosa de Costa Rica. Emprendió la tarea de revisar -desde la perspectiva intercultural- el plan de estudios del Bachillerato en Enseñanza de la Religión. De esa forma, espera contribuir a la formación de docentes capaces de promover procesos educativos en los que las diferentes espiritualidades, creencias y tradiciones religiosas no sean un problema, sino una ocasión para el aprendizaje y un estímulo para la convivencia.

Biografia do Autor

José Mario Méndez Méndez, Universidad Nacional, Costa Rica

Subdirector de la Escuela Ecuménica de Ciencias de la Religión, Universidad Nacional, Costa Rica

Publicado

2018-09-07

Como Citar

MÉNDEZ MÉNDEZ, J. M. Repensar la educación religiosa en sociedades plurales: la formación profesional de docentes de educación religiosa en la Universidad Nacional. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 20, n. 44, p. 42–55, 2018. DOI: 10.22196/rp.v20i44.4449. Disponível em: http://pegasus.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/4449. Acesso em: 28 maio. 2024.

Edição

Seção

Apresentação do Dossiê