v. 19 n. 40: Jan./Abr. 2017

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Editorial

• Radiografia do Golpe, neoliberalismo e destruição do Estado, “apagamento “dos direitos sociais, “Educação Temer(ária)” e Escola sem Partido

  Maurício Roberto da Silva, Ivo Dickmann, Maria de Lourdes Bernartt

  7-21

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ARTIGOS

• La pedagogía crítica como un instrumento para visibilizar los efectos de la hegemonización del currículo y su vinculación con el fracaso escolar: un estudio de casos en el liceo rural San José del Amparo en el año 2014-2015

  Esteban Orias Sarmiento

  22-32

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• As ações afirmativas e os desafios da luta pela igualdade na conjuntura atual

  Paulino de Jesus Francisco Cardoso

  33-42

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• A decadência ideológica e a produção científica na Educação Física

  Edson Marcelo Húngaro, Amanda Corrêa Patriarca, Sílvio Sanchez Gamboa

  43-67

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• Literatura e interculturalidad: experiencias didácticas en el centro de literatura infantil y juvenil

  María Patricia Quesada Villalobos

  68-85

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• La utopía: desde el “Buen Salvaje” al outro

  Daniel Carlos Berisso

  86-99

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• Memórias e experiências do fazer-se professor(a) de séries iniciais, no município de Rio dos índios/RS (1960-1970)

  Elison Antonio Paim, Gilberto Luiz Salini

  100-114

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• Perfil do absenteísmo docente na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte/MG no período de 2011 a 2014

  Gioconda Machado Campos, Daisy Moreira Cunha

  115-135

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• O papel das famílias e da escola na formação de hábitos alimentares saudáveis de crianças escolares

  Alcione Aguiar Souza, Matilde Meire Miranda Cadete

  136-154

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• Identificação e compreensão de sintomas depressivos na infância em contexto escolar: desafios contemporâneos do educador

  Marlene Nogueira Pinheiro, Wyara Dimas Campos Sousa, José Ricardo Teles Feitosa, Eraldo Carlos Batista

  155-171

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• Epistemologia e Educação étnico-racial: análise dos manuais didáticos do Ensino Fundamental de Mariana-MG

  Marcelo Donizete da Silva

  172-195

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• Processos educativos e movimentos sociais populares do campo no oeste catarinense

  Odilon Luiz Poli, Rosana Maria Badalotti, Sirlei Antoninha Kroth Gaspareto

  196-215

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• Uma reflexão sobre uma modalidade de educação para sensibilização ambiental

  Ari Silva Gobira, Áurea Regina Guimarães Tomasi

  216-241

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• A criança com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: estratégias e ações para educadores

  Alex Garcia Cunha, Halley Santos

  242-261

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• Alunos com autismo: um estudo dos tempos e dos espaços de escolarização

  Marcia Doralina Alves, Taís Guareschi, Maria Inês Naujorks

  262-285

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CAMINHOS ABERTOS

• Problematizando a queixa escolar: efeitos dos discursos PSI nos familiares dos alunos em situação de insucesso escolar

  Célia Ratusniak, Carla Clauber da Silva, Thaymã Sznycer

  286-301

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TEXTOS AUDIOVISUAIS

• Lute como uma menina (Link do vídeo)

  Flávio Colombrini, Beatriz Alonso