v. 19 n. 41: Maio/Ago. 2017

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Editorial

• Capitalismo, corrupção, democracia. Que país é este? Diretas Já!

  Maurício Roberto da Silva, Ivo Dickmann, Maria de Lourdes Bernartt

  7-17

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ARTIGOS

• La grieta zapatista en el muro capitalista: resistencia y organización frente a la hidra capitalista, pensamiento crítico y educación emancipadora

  Noemí Mejía, Miguel Escobar Guerrero, Andrea de Buen, Mayra Silva, Fernanda Navarro

  18-38

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• Una visión integradora para el convivo social desde la educación: la perspectiva de Gregorio Torres Quintero

  Benjamín Panduro Muñoz, Claudia Battestin, Hildegard Susana Jung

  39-52

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• Alteridade ética e desafios pedagógicos

  Antonio Sidekum

  53-62

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• Ein Zwischen de construção de sentido na ação dialógica: olhar a dialogicidade de Freire a partir da hermenêutica

  Rogério José Schuck, Mateus Lorenzon

  63-79

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• Aportes para una pedagogía crítica nuestroamericana: identificando el núcleo conceptual del pensamiento político-pedagógico de Paulo Freire

  Jorge Alejandro Santos

  80-95

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• Paulo Freire e o materialismo histórico: um estudo de “extensão ou comunicação?”

  Jason Ferreira Mafra, Carlos Mário Paes Camacho

  118-136

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• Juventude e periferias urbanas: perfil, cultura e outros aspectos da vida social e afetiva

  Adriana D'Agostini, Gilberto Nogara Junior, Luciana Pedrosa Marcassa

  137-153

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• La educación religiosa en Costa Rica: la intersección de lo político y lo eclesial

  José Mario Méndez

  154-167

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• A persistência do trabalho infantil no Brasil e em Portugal e a questão da educação

  Soraya Franzoni Conde

  168-193

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• “Não obedeceu, pode punir”: castigos escolares no ensino público primário catarinense (1910-1940)

  Dilce Schüeroff, Vera Lucia Gaspar da Silva

  194-208

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• Políticas de certificação de saberes do trabalho no Brasil: a construção da Rede Certific

  Natália Valadares Lima, Daisy Moreira Cunha

  209-225

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• A comunicação como possibilidade de inclusão de estudantes surdos

  Anderson Luchese, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

  226-241

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• Jogos digitais na educação: possibilidades para temas geradores

  Cristian Cipriani, Edla Eggert

  242-254

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• Financiamento da educação e as políticas gerenciais de ajuste fiscal: o Fundef/Fundeb em debate

  255-270

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• O currículo na contemporaneidade: filosofia e tendências

  Ireno Antônio Berticelli, Ana Maria Telles

  271-286

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• Esclarecimento sobre cursos superiores a alunos finalistas do ensino médio por depoimentos em vídeos

  Christyan Lemos Bergamaschi, Juliana Santos Ferreira, Maria do Carmo Pimentel Batitucci

  287-301

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CAMINHOS ABERTOS

• Disciplinas semipresenciais como metodologia de ensino e aprendizagem na percepção da gestão

  302-316

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TEXTOS AUDIOVISUAIS

• Descolonizar as universidades para uma ecologia dos saberes (LINK DA MATÉRIA)

  Boaventura de Sousa Santos

• Lições da Finlândia (LINK DO VÍDEO)

  Claudia Wallin