Vol. 17 No. 35: Mai./Ago. 2015

• Sumário português V.17, N.35, MAI/AGO. 2015

  1-2

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• Sumário espanhol V.17, N.35, MAI/AGO. 2015

  3-4

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• Sumário inglês V.17, N.35, MAI/AGO. 2015

  5-6

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Editorial

• Educação: imagens da ética na política, migração e as imagens dos refugiados e a destruição do meio ambiente

  Maurício Roberto da Silva, Ivo Dickmann, Maria de Lourdes Bernartt, Edivaldo José Bortoleto

  7-20

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ARTIGOS

• O humano é viável? É educável?

  Miguel G. Arroyo

  21-40

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• Pátria educadora e fechamento de escolas do campo: o crime continua

  Celi Zulke Taffarel, Antonio Munarim

  41-51

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• Ezln: palabra vs. Imágen en su lucha de resistencia y organización - el pensamiento crítico frente a la hidra capitalista

  Miguel Escobar Guerrero

  52-65

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• A organização da escolaridade em ciclos: implicações para a gestão educacional e escolar

  Jefferson Mainardes

  66-78

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• Estado e educação: a formação de professores em questão

  Carlos Eduardo Reis

  79-100

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• Diretrizes curriculares nacionais: impactos sobre os currículos de formação de professores de Educação Física

  Márcia Morschbacher, Luiz Fernando Camargo Veronez

  101-118

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• O ensino fundamental de nove anos e o direito à infância na escola não são sinônimos!

  Jucirema Quinteiro, Diana Carvalho de Carvalho

  119-135

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• Perceber, mover, criar – processos de transformação

  Katharina Doring

  136-162

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• A metodologia de pesquisa em sala de aula na formação e na atuação docente

  Nilda Stecanela

  163-178

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• Psicologia na escola: políticas públicas e intervenção em grupos

  Fernando César Paulino-Pereira, Juliana Bontempo Faria, Heitor Abadio Vicente

  179-195

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• A concepção da avaliação escolar em matemática a partir dos desenhos de alunos

  César Augusto do Prado Moraes, Zeila de Brito Fabri Demartini

  196-216

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• A formação teórico-prática do técnico em agroecologia na escola 25 de maio de Fraiburgo/SC

  Paulo Davi Johann, Sandra Luciana Dalmagro

  217-233

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• La necesidad de un diálogo con la visión humanista que dio origen a la Universidad Publica en México

  Benjamin Panduro Muñoz

  234-244

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CAMINHOS ABERTOS

• Delineamentos metodológicos da pesquisa em educação

  Liege Maria Sitja Fornari

  245-258

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• As cartas que escrevo… Uma escrita, várias linhas, uma prática de ensino

  Ronaldo Luís Goulart Campello, Cynthia Farina

  259-272

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RESENHAS

• A lógica do capital na produção científica brasileira: implicações para a vida intelectual acadêmica

  Tatiana Pires Escobar, Luiza Turnes, Morgana Dreon, Marilândes Ribeiro de Melo

  273-276

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TEXTOS AUDIOVISUAIS

• Participar… Também se aprende na escola! (Texto)

  Revista Pedagógica

  277-279

  • PDF (Português (Brasil))

• Participar… Também se aprende na escola! (Vídeo)

  Revista Pedagógica

  277-279

  • Sem título (Português (Brasil))