Educação e formação humana: impasses entre métodos, ideologias e doutrinação

Autores

  • Iára Kamphorst Secretaria Estadual de Educação do Paraná
  • André Paulo Castanha Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus de Francisco Beltrão http://orcid.org/0000-0003-0571-0960

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v20i43.3981

Palavras-chave:

Estratégia, Regulação, Telecomunicações, Teoria Institucional.

Resumo

O presente estudo, fundamentado em autores clássicos do pensamento educacional e em documentos e debates atuais, procura identificar alguns momentos em que a relação métodos, ideologias ou “doutrinação” foram ocupando espaços na esfera pedagógica, e atuando diretamente na formação humana. Para isso, partimos das ideias renovadoras da pedagogia herdadas de Rousseau e Condorcet passando pelos princípios de democracia de Dewey e pelas influências dos marxistas em âmbito geral. Os embates no Brasil estão alicerçados nas proposições de Anísio Teixeira, Paulo Freire e Saviani, passando pelas críticas feitas à educação atual pelo movimento da Escola Sem Partido, definido como “doutrinação ideológica”. Concluímos que a educação é um ato político, portanto, não um fazer neutro. O professor precisa ter uma formação sólida e expressar claramente suas concepções de mundo, possibilitando que os alunos construam suas próprias concepções. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Iára Kamphorst, Secretaria Estadual de Educação do Paraná

Licenciatura em Pedagogia. Professora Pedagoga da rede estadual de educação do Estado do Paraná atuando no Colégio Estadual José de Anchieta – EFM, no município de Planalto – PR.

André Paulo Castanha, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus de Francisco Beltrão

Historiador e mestre em Educação pela UFMT, Doutor em Educação pela UFSCar e Pós-doutor na área de Filosofia e História da Educação pela UNICAMP. Professor do Colegiado de Pedagogia e do Mestrado em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, – Campus de Francisco Beltrão. Membro do Grupo de Pesquisa: História, Sociedade e Educação no Brasil – HISTEDOPR – GT local do HISTEDBR.

Downloads

Publicado

2018-04-30

Como Citar

KAMPHORST, I.; CASTANHA, A. P. Educação e formação humana: impasses entre métodos, ideologias e doutrinação. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 20, n. 43, p. 42–65, 2018. DOI: 10.22196/rp.v20i43.3981. Disponível em: https://pegasus.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/3981. Acesso em: 18 dez. 2024.

Edição

v. 20 n. 43: Jan./Abr. 2018

Seção

ARTIGOS

Licença

Estou ciente de que, em sendo aprovado, a publicação do artigo será no formato on-line no Portal de Periódicos da Unochapecó. Também tenho ciência de que há autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

A revista permite que o autor detenha os direitos autorais sem restrições, desde que contate a revista sempre que desejar republicar o artigo.

Do ponto de vista do Creative Commons, a Revista Pedagógica é de acesso aberto e irrestrito, porém não permitindo adaptações nos artigos, nem o uso comercial. Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.