Conhecimento e educação na pós-modernidade

Autores

  • Helena Damião Unochapecó
  • João Manuel Ribeiro

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v10i20.89

Resumo

Este texto tem como objetivo apontar como as tentativas pós-modernas de negarem a verdade do valor intrínseco do conhecimento produzem um conjunto de conseqüências negativas para o processo educativo.

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Como Citar

DAMIÃO, H.; RIBEIRO, J. M. Conhecimento e educação na pós-modernidade. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 10, n. 20, p. 33 a 38, 2008. DOI: 10.22196/rp.v10i20.89. Disponível em: https://pegasus.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/89. Acesso em: 4 dez. 2024.

Edição

v. 10 n. 20: Jan./Jun. 2008

Seção

ARTIGOS

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