Teoria fenomenográfica e concepções de aprendizagem

Autores

  • Luiz Gustavo Lima Freire Universidade Comunitária Regional de Chapecó

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v11i22.371

Resumo

O objetivo desse artigo é promover reflexões acerca das concepções de aprendizagem referenciadas pela teoria fenomenográfica, de modo a originar melhorias nas práticas de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: concepções; aprendizagem; fenomenografia.

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Como Citar

FREIRE, L. G. L. Teoria fenomenográfica e concepções de aprendizagem. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 11, n. 22, p. 9–38, 2009. DOI: 10.22196/rp.v11i22.371. Disponível em: https://pegasus.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/371. Acesso em: 4 dez. 2024.

Edição

v. 11 n. 22: Jan./Jun. 2009

Seção

ARTIGOS

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