O duplo desafio contraditório: correr atrás do “qualis” e garantir conhecimento de qualidade e relevância pública...

Autores

  • Maurício Roberto da Silva Unochapecó

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v13i26.1263

Palavras-chave:

Estudos Culturais, Teoria Geral dos Sistema, Identidade de Género

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

SILVA, M. R. da. O duplo desafio contraditório: correr atrás do “qualis” e garantir conhecimento de qualidade e relevância pública... Revista Pedagógica, [S. l.], v. 13, n. 26, p. 5–15, 2013. DOI: 10.22196/rp.v13i26.1263. Disponível em: https://pegasus.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/1263. Acesso em: 4 dez. 2024.

Edição

v. 13 n. 26: jan./jun. 2011

Seção

Editorial

Licença

Estou ciente de que, em sendo aprovado, a publicação do artigo será no formato on-line no Portal de Periódicos da Unochapecó. Também tenho ciência de que há autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

A revista permite que o autor detenha os direitos autorais sem restrições, desde que contate a revista sempre que desejar republicar o artigo.

Do ponto de vista do Creative Commons, a Revista Pedagógica é de acesso aberto e irrestrito, porém não permitindo adaptações nos artigos, nem o uso comercial. Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.