Questões de gênero e etnia na abordagem metodológica para o ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Abstract

O presente artigo tem como objetivo apresentar alguns fundamentos teórico-metodológicos da abordagem sobre as temáticas de Gênero e Etnia, nos anos iniciais do Ensino Fundamental e, especialmente, no que diz respeito ao ensino de História. Para tanto, discutem-se com alguns autores, analisam-se documentos e políticas governamentais, bem como livros didáticos.