O processo ensino-aprendizagem e o papel da atividade no enfoque histórico-escolar.

Autores/as

  • Lucia M. Frazzon Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v2i5.3698

Palabras clave:

Inovação. Indústrias. AMAUC.

Resumen

O processo ensino-aprendizagem e o papel da atividade no enfoque histórico-escolar.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2017-03-16

Cómo citar

FRAZZON, L. M. O processo ensino-aprendizagem e o papel da atividade no enfoque histórico-escolar. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 2, n. 5, p. 79–96, 2017. DOI: 10.22196/rp.v2i5.3698. Disponível em: http://pegasus.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/3698. Acesso em: 5 dic. 2025.

Número

Vol. 2 Núm. 5: Jul. / Dez. 2000

Sección

ARTIGOS

Licencia

Estou ciente de que, em sendo aprovado, a publicação do artigo será no formato on-line no Portal de Periódicos da Unochapecó. Também tenho ciência de que há autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

A revista permite que o autor detenha os direitos autorais sem restrições, desde que contate a revista sempre que desejar republicar o artigo.

Do ponto de vista do Creative Commons, a Revista Pedagógica é de acesso aberto e irrestrito, porém não permitindo adaptações nos artigos, nem o uso comercial. Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.