Museo y escuelas rurales

Un ida y vuelta Un nuevo espacio para valorar el patrimonio

Autores/as

  • Mariano Giosa Universidad Nacional de Córdoba

DOI:

https://doi.org/10.22562/2021.54.09

Palabras clave:

Nueva museología, Comunidades rurales, Coproducción comunitaria patrimonial

Resumen

Esta experiencia colaborativa (2008 – 2018) realizada por el Museo Nacional Estancia Jesuítica de Alta Gracia y Casa del Virrey Liniers se inspiró en la necesidad de la gente que lo visita en busca de raíces históricas. En la coproducción comunitaria patrimonial participaron seis comunidades rurales serranas, el Área de Investigación Histórica, el Área de Gestión de Colecciones del Museo, artistas, profesionales, organizaciones sociales. Mediante diversos tipos de investigación cualitativa se generaron acciones en pos de la recuperación, revalorización de sus saberes patrimoniales y producciones colectivas culturales en la búsqueda de generar sentimientos de identidad y pertenencia. Este espacio y tiempo dialógico ha demostrado que la tríada museo-escuela-comunidad constituye una fuerza extraordinaria para abordar el aprendizaje, las identidades culturales y el Patrimonio.

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Biografía del autor/a

Mariano Giosa, Universidad Nacional de Córdoba

Prof. en Historia (Universidad Nacional de Córdoba). Posgrado en Gestión Cultural y Comunicación (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales/ Flacso). Diplomado en Gestión del Patrimonio Cultural (Universidad Provincial de Córdoba/UPC). Diplomado en Patrimonio Cultural Comunitario (Universidad de Buenos Aires/UBA). Integrante del Área Educativa del Museo Nacional Estancia Jesuítica de Alta Gracia y Casa del Virrey Liniers.

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Publicado

2021-06-16

Número

Vol. 34 Núm. 54 (2021): Políticas e práticas de Educação em museus ibero-americanos

Sección

Artigos

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