Disciplinas semipresenciais como metodologia de ensino e aprendizagem na percepção da gestão. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 19, n. 41, p. 302–316, 2017. DOI: 10.22196/rp.v19i41.3702. Disponível em: https://pegasus.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/3702. Acesso em: 24 nov. 2024.