Taveira, C.C. e Rosado, A. 2017. O letramento visual como Chave de leitura das práticas Pedagógicas e da produção de Artefatos no campo da surdez. Revista Pedagógica. 18, 39 (mar. 2017), 174–195. DOI:https://doi.org/10.22196/rp.v18i39.3691.