E. T. M. Schlünzen, K. S. Junior, e D. A. N. dos Santos, “Formação de professores, uso de tecnologias digitais de informação e comunicação e escola inclusiva: possibilidades de construção de uma abordagem de formação construcionista, contextualizada e significativa”, Rev. Pedagógica, vol. 13, nº 26, p. 227–258, abr. 2013.