Bazon, F. V. M. e Silva, G. F. S. da (2020) “Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise de currículos de licenciaturas em Ciências Biológicas, Química e Física”, Revista Pedagógica, 22, p. 1–24. doi: 10.22196/rp.v22i0.5064.