Aparecida, G. de M., Selma, M. G., & Farias, J. D. (2020). Formação continuada de professores: perspectivas e contradições epistemológicas recorrentes na elaboração de documentos oficiais da educação. Revista Pedagógica, 22, 1–19. https://doi.org/10.22196/rp.v22i0.4746