Schlünzen, E.T.M., Junior, K.S. e Santos, D.A.N. dos 2013. Formação de professores, uso de tecnologias digitais de informação e comunicação e escola inclusiva: possibilidades de construção de uma abordagem de formação construcionista, contextualizada e significativa. Revista Pedagógica. 13, 26 (abr. 2013), 227–258. DOI:https://doi.org/10.22196/rp.v13i26.1272.